Il progetto LIDDA (Dicembre 2024 – Aprile 2027) si propone di promuovere l’inclusione digitale e l’autonomia delle persone con disabilità intellettiva attraverso lo sviluppo di competenze digitali e contenuti didattici innovativi. L’obiettivo è fornire a queste persone gli strumenti necessari per operare con successo nella società moderna e facilitare l’integrazione nel mondo digitale.
Questo rapporto presenta l’analisi dei bisogni realizzata in fase iniziale al fine di comprendere meglio le esigenze delle organizzazioni partecipanti e dei loro principali gruppi destinatari. L’analisi combina l’esperienza pratica dei partner, la revisione della letteratura e delle ricerche esistenti e un’indagine empirica condotta tra educatori che lavorano con adulti con disabilità intellettive e adulti con disabilità intellettive in Slovenia, Lituania e Italia. Scarica il pdf
– Dotare le persone con disabilità intellettiva delle competenze digitali essenziali.
– Favorire l’inclusione digitale e l’accesso a servizi online.
– Potenziare le competenze degli educatori, affinché possano sviluppare contenuti didattici digitali personalizzati e innovativi, in linea con i rapidi sviluppi nel settore dell’educazione digitale.
- Sviluppo di una metodologia e implementazione di programmi di formazione per il personale educativo, focalizzati su contenuti digitali innovativi e personalizzati per persone con disabilità intellettiva. La formazione sarà supportata dallo strumento di valutazione europeo “Test your digital skills”, che aiuterà gli educatori a monitorare i progressi nelle competenze digitali.
- Creazione di moduli di micro-apprendimento, accessibili e facili da comprendere, accompagnati da certificati di facile lettura, per aiutare le persone con disabilità intellettiva ad apprendere l’uso di diversi servizi online, e a comprenderne utilità e rischi.
- Sviluppo di materiali didattici sotto forma di video e immagini, poiché le persone con disabilità intellettiva apprendono più facilmente attraverso supporti visivi.
- Elaborazione di una metodologia per gli educatori sulla creazione di moduli di micro-apprendimento online, adattati alle capacità e alle esigenze individuali.
- formulazione di raccomandazioni politiche per integrare questa metodologia nei sistemi educativi dedicati alle persone con disabilità intellettiva.
La Metodologia LIDDA offre linee guida pratiche per progettare materiali di apprendimento digitali accessibili e inclusivi per adulti con disabilità intellettiva. Il documento fornisce agli educatori strumenti pedagogici concreti per sviluppare contenuti cognitivamente accessibili, applicare i principi del linguaggio facile da leggere, utilizzare strategie multimediali efficaci e creare moduli di micro-learning coinvolgenti. Include inoltre raccomandazioni sul processo di progettazione, strumenti di valutazione e criteri per garantire qualità e miglioramento continuo.
Partner: CIK Trebnje (Slovenia), Lietuvos sutrikusio intelekto žmonių globos bendrija “Viltis” (Lituania), UNIAMOCI APS (Italia), VšĮ NEKSER (Lituania), Zavod RISA (Slovenia).
Il progetto LIDDA rappresenta un passo importante verso un’educazione più inclusiva e digitale, favorendo l’autonomia e l’integrazione delle persone con disabilità intellettiva nella società digitale.
Finanziato dall’Unione europea. Le opinioni espresse appartengono, tuttavia, al solo o ai soli autori e non riflettono necessariamente le opinioni dell’Unione europea o dell’Agenzia esecutiva europea per l’istruzione e la cultura (EACEA). Né l’Unione europea né l’EACEA possono esserne ritenute responsabili.